❶ 长养万物的时雨。比喻循循善诱，潜移默化的教育。语本《孟子·尽心上》：“君子之所以教者五：有如时雨化之者，有成德者，有达财者，有答问者，有私淑艾者。”赵岐注：“教之渐渍而浃洽也。”
❶ 长养万物的时雨。比喻循循善诱，潜移默化的教育。（//wWW.fhcHa.cOM/CIDIaN/)
引 语本《孟子·尽心上》：“君子之所以教者五：有如时雨化之者，有成德者，有达财者，有答问者，有私淑艾者。”
赵岐 注：“教之渐渍而浹洽也。”
《儒林外史》第三六回：“老师文章山斗，门生辈今日得沾化雨，实为侥倖。”
清 方文 《呈觉浪大师》诗之三：“阴霾时且晦，化雨事原难。自有开宗日，天人合静观。” 由//WwW.FHchA.Com/ciDIaN/提供
例 如：春风化雨。
1.长养万物的时雨。比喻循循善诱，潜移默化的教育。语本《孟子．尽心上》:"君子之所以教者五:有如时雨化之者，有成德者，有达财者，有答问者，有私淑艾者。"赵岐注:"教之渐渍而浃洽也。"